МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ"

Развитие музыкальных способностей детей:  музыкальный слух, певческий голос, чувство ритма и лада, музыкальную память, музыкальные представления и пр., музыкальное мышление.

• СЭВ "СОЛОвей"

Основы актёрского мастерства, постановка детских спектаклей, проведение игровых программ для  детей и участие в массовых мероприятиях.

• Детский театр "Арлекин"

Обучение английскому языку позволяет сформировать у ребёнка основы коммуникативные компетенции, заложить правильное произношение, способствует накоплению базового лексического запаса.

• Английский язык

Работа клуба нацелена на проведение теоретических и практических занятий, построена по принципу «от простого к сложному» и получения теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.

• Дорожный патруль

Развитие культуры общения детей, их  индивидуальных способностей через активное включение каждого в творческий процесс  организации и проведения мероприятий (преимущественно естественно-научной направленности).

• Затейники

Программа представляет собой  курс    основ компьютерной грамотности, который предполагает: знакомство с составными частями  компьютера, носителями информации; освоение терминологии информатики; формирование навыков работы на ПК в графических и текстовых  редакторах; применять компьютер для решения творческих задач.

• Компьютерная грамота

Программа направлена на формирование у детей первоначальных конструкторских навыков. Изготовление моделей техники и архитектуры из бумаги и картона.

• Начальное техническое моделирование

Реализация программ туристско-краеведческой направленности предполагает получение детьми знаний по различным видам туризма: пешему, горному, водному, лыжному на занятиях различных форм обучения: занятия - практикумы, экскурсии, походы, соревнования.

• Основы туристской подготовки

Реализация программ туристско-краеведческой направленности предполагает получение детьми знаний по различным видам туризма: пешему, горному, водному, лыжному на занятиях различных форм обучения: занятия - практикумы, экскурсии, походы, соревнования.

• Юные судьи туристских соревнований Бороздин А.М.

Реализация программ туристско-краеведческой направленности предполагает получение детьми знаний по различным видам туризма: пешему, горному, водному, лыжному на занятиях различных форм обучения: занятия - практикумы, экскурсии, походы, соревнования.

• Спортивный туризм (3 го)

Обучение детей технике вязания спицами и крючком, знакомство с технологией изготовления вязаных изделий. В процессе обучения предполагается развитие умения реализовать в повседневной жизни знания, умения и навыки, полученные на занятиях, воспитание усидчивости, терпения, целеустремлённости.

• Волшебные петельки

Реализация программ туристско-краеведческой направленности предполагает получение детьми знаний по различным видам туризма: пешему, горному, водному, лыжному на занятиях различных форм обучения: занятия - практикумы, экскурсии, походы, соревнования.

• Спортивный туризм

Исследовательская краеведческая деятельность, участие в организации и проведении муниципальных краеведческих мероприятий.

• Краеведческий клуб Алатырь

Исследовательская краеведческая деятельность, участие в краеведческих конкурсах.

• "Краеведческий клуб "Капелька России"

Исследовательская краеведческая деятельность, участие в краеведческих конкурсах.

• "Краеведческий клуб "Юный краевед"

Реализация программы предполагает разнообразную деятельность. Наряду с изучением теоретических знаний по уходу и содержанию домашних декоративных животных и комнатных растений, большое внимание уделяется трудовому воспитанию

• Друзья природы

Программа направлена на углублённое изучение биологии через занимательное содержание.

• Занимательная биоэкология

Реализация программы предполагает знакомство с домашними животными, правилами ухода за ними. Изготовление игрушек и аксессуаров для своих питомцев.

• Мода на животных. Мода для животных.

Использование ЛЕГО для конструирования природных сюжетов в 3D. Занятия способствуют развитию интеллекта, воображения, мелкой моторики, творческих задатков детей. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе.

• Природа в 3D

Важное место в программе "Природные штучки" занимают экскурсии в природу и изучение природных объектов через изготовление поделок из природного материала.

• Природные штучки

Знакомство с экологической обстановки родного края, постановка различных опытов, экспериментов. Прикосновение к миру науки.

• Экологический клуб Муравейник

На занятиях дети учатся разнообразным приёмам выжигания, формируются понятия светотени и объёма. Процесс обучения способствует воспитанию таких качеств как трудолюбие, аккуратность, терпение.

• ВЫЖИГАНИЕ по дереву

На занятиях дети знакомятся с жизнью пчелиной семьи, нелёгким, кропотливым трудом пчеловодов – профессионалов. Воспитание интереса к сельскохозяйственному труду осуществляется в процессе обучения.

• Экологический клуб "Пчеловод"

Программа клуба «Лесовичок» ориентирована на формирование навыков, сопутствующих лесобиологической области знания и лесохозяйственным видам деятельности.

• Клуб Лесовичок

Общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы.

• Экологический практикум

Программа курса ориентирует обучающихся на специальности «Экология», «Природопользование», «Биоэкология», учитель биологии и экологии, учитель географии и экологии, экологическая прокуратура, экоинженер и т. п. Формируются элементарные навыки изучения природы, используя исследовательскую деятельность.

• Школа абитуриента-биолога

Журналистика развивает критическое мышление: анализ вещей и событий; формулирование обоснованных выводов; применение полученных результатов к ситуациям и проблемам.

Мы совместили работу журналиста и любовь к родному краю. На занятиях присутствует элемент воспитания бережного отношения к природе, а также развивается в детях умение видеть прекрасное рядом.

• Природная редакция

Программа направлена на приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям через овладение современными способами и методами основ ведения фермерского хозяйства в условиях города. Сити-фермер – специалист по обустройству и обслуживанию агропромышленных хозяйств городов.

• основы сити-фермерства

Шахматы и шашки учат мыслить системно и стратегически, развивают способность к анализу, а самое главное – дети учатся создавать внутренний план действий (действовать в уме). Этот навык является ключевым для развития мышления в целом, и именно при помощи интеллектуальных игр, и в частности шахмат, его проще всего выработать.

• Шашки-шахматы

Шахматы — это не только игра, доставляющая обучающимся много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий - способности действовать в уме. Обучение детей шахматам помогает развитию у них способности ориентироваться на плоскости, развитию мышления, учит ребёнка сравнивать, обобщать, запоминать, содействует формированию таких личностных качеств, как внимательность, рассудительность, дисциплинированность, самостоятельность, усидчивость.

• Шахматы в школе

Программа предполагает развитие речи, интеллектуальных способностей, психических процессов (память, внимание, воображение), познавательной активности, мелкой моторики дошкольника.

• Школа раннего развития "Росток"

Программа проводится  с целью содействия  реализации программ внеурочной деятельности  ООУ и предполагает комплекс творческих занятий по выбору обучающихся, который  на ориентационном уровне знакомит детей с программами, реализуемыми в учреждении.

• ПРОГРАММА КОМПАС

Реализация программы предполагает обучение живописи, рисунку, композиции; знакомство с историей искусства. Данная программа построена таким образом, чтобы дать детям ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью.

• Красочный мир

Реализация программы предполагает изучение теоретических знаний по уходу и содержанию домашних декоративных животных и комнатных растений, а также дает знания об окружающем мире.

• Школа естествоиспытателей "Маршрутами природы"

Программа предполагает ознакомление детей с миром природы.

• Курс интенсивной подготовки в школе "Дорожка к школе"

Художественная обработка дерева – самый развитый и наиболее древний вид декоративного искусства у многих народов России. С помощью топора, ножа и некоторых других инструментов изготовлялось все необходимое для жизни: жилище и хозяйственные постройки, мосты, мельницы, орудия труда, мебель, посуда, детские игрушки и многое другое. Даже беглое знакомство с искусством народной резьбы показывает, насколько  богаты его традиции. Чтобы приобщиться к нему в условиях детской  мастерской нужно не только внимательное  изучение и полное освоение приемов резьбы, следует  на  всех  этапах обучения встречаться с подлинными произведениями народных мастеров, хранящимися в местных музеях, а также искать у старожилов  во время походов.

• Деревянная Русь

Выжигание по дереву – искусство, пришедшее к нам из глубины веков. В той или иной форме выжигание по дереву можно встретить в культуре любого народа. Первые предметы быта, украшенные выжженным узором, датируются приблизительно 700 годом до нашей эры и обнаружены в Перу. В средние века в Европе выжигание стало уже не только формой народного творчества, но и действительно искусством. Им занимались многие знаменитые художники.
Актуальность программы заключается в том, что, обучаясь искусству выжигания, учащиеся не только получают некоторые знания по способам оформления изделий, передачи объёмов предметов, наложения светотени, но и учатся видеть и передавать красоту и неповторимость окружающего. Этому способствует не только выбор рисунка или составление композиции, но и подбор древесных материалов соответствующего цвета и текстуры.

• Художественное выжигание по дереву

Занятия танцем  развивают  образное мышление и фантазию учащихся, дают гармоничное пластическое развитие. Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником  эстетических впечатлений учащегося, формирует  его художественное «Я». Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения,  одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье учащихся. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве.

• Пластика современного танца. Младшая группа

Занятия танцем  развивают  образное мышление и фантазию учащихся, дают гармоничное пластическое развитие. Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником  эстетических впечатлений учащегося, формирует  его художественное «Я». Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения,  одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье учащихся. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве.

• Пластика современного танца. Средняя группа

Занятия танцем  развивают  образное мышление и фантазию учащихся, дают гармоничное пластическое развитие. Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником  эстетических впечатлений учащегося, формирует  его художественное «Я». Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения,  одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье учащихся. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве.

• Пластика современного танца. Старшая группа

В настоящее время дополнительное образование призвано обеспечивать необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения, творческого труда детей, адаптации их к жизни в обществе; формировать общую культуру, организовывать содержательный досуг. В этой связи особый интерес может представлять  дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  «Сценическая пластика». Программа  оказывает комплексное воздействие на личность обучающихся, способствует развитию творческих способностей воспитанников, совершенствованию их физических данных, формированию художественного вкуса, воспитанию чувства коллективизма и ответственности, организации досуговой деятельности.

• Сценическая пластика

На протяжении всей истории человечества музыка занимала одно из основных мест в системе формирования социально-ценностных параметров личности. Именно музыка призвана помочь обрести чувство гармонии и слияния своего внутреннего мира с внешним. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры необходимо прививать, начиная с первых дней пребывания ребёнка в детском саду, школе. Отсутствие музыкальных впечатлений в детстве, с трудом восполнимо впоследствии. Актуальность программы заключается в обеспечении реализации социального заказа общества по формированию творчески активной, высоконравственной, духовно-богатой личности ребёнка через развитие его музыкальных способностей в целом и развитии вокальных в т.ч.

• Программа СЭВ Капель

Пение это одно из основных средств музыкального воспитания. Так как оно наиболее близко и доступно детям. Пение – ведущий способ музыкальной дея­тельности, единственный в наше время общедоступный способ музицирования. Эстрадное пение является наиболее популярным и доступным видом музы­кального искусства в настоящее время, особенно благодаря средствам массовой информации. Правильно организованная и тщательно продуманная работа педа­гога на материале эстрадного творчества способствует подъему общей музы­кальной культуры учащихся, а также является одним из важных средств воспитания молодежи.

• Обучение эстрадному вокалу

Реализация программы предполагает обучение живописи, рисунку, композиции; знакомство с историей искусства. Данная программа построена таким образом, чтобы дать детям ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью.

• Изобразительное искусство

На протяжении веков изобразительное искусство являлось важнейшим средством отражения действительности во всей её сложности и многообразии. И в настоящее время оно обладает широкими возможностями психологического воздействия на человека, его сознание, активно способствует его развитию, воспитанию и формированию чувств, является результатом духовной деятельности самого человека. Актуальность этой программы заключается в том, чтобы помочь детям своевременно узнать, какими возможностями обладают, казалось бы, самые обыкновенные материалы для рисования. Новизна программы состоит в том, что особое место в ней отводится изучению нетрадиционных способов изображения.

• Акварелька

Эстрадное пение является наиболее популярным и доступным видом музы­кального искусства в настоящее время, особенно благодаря средствам массовой информации. Правильно организованная и тщательно продуманная работа педа­гога на материале эстрадного творчества способствует подъему общей музы­кальной культуры учащихся, а также является одним из важных средств воспитания молодежи.

• Вокальный ансамбль

Хоровое пение – искусство уникальных возможностей как исполнительских, так и образовательных. Оно всегда было, есть и будет неотъемлемой частью отечественной и мировой культуры, незаменимым, веками проверенным фактором формирования духовного, творческого потенциала общества. Хоровое пение с его многовековыми традициями, глубоким духовным содержанием, огромным воздействием на эмоциональный, нравственный строй как исполнителей, так и слушателей остаётся испытанным средством музыкального воспитания. Хоровой класс в хоровой студии занимает важное место в системе музыкального воспитания и образования. Хор – не просто предмет, это основа всего музыкального воспитания и место духовного обогащения и душевного общения. Нужно раскрепостить детей, высвободить их энергию творчества, создать условия для того, чтобы каждый почувствовал или хотел почувствовать себя индивидуальностью, личностью.

• Хоровое пение. Младший хор

Хоровое пение – искусство уникальных возможностей как исполнительских, так и образовательных. Оно всегда было, есть и будет неотъемлемой частью отечественной и мировой культуры, незаменимым, веками проверенным фактором формирования духовного, творческого потенциала общества. Хоровое пение с его многовековыми традициями, глубоким духовным содержанием, огромным воздействием на эмоциональный, нравственный строй как исполнителей, так и слушателей остаётся испытанным средством музыкального воспитания. Хоровой класс в хоровой студии занимает важное место в системе музыкального воспитания и образования. Хор – не просто предмет, это основа всего музыкального воспитания и место духовного обогащения и душевного общения. Нужно раскрепостить детей, высвободить их энергию творчества, создать условия для того, чтобы каждый почувствовал или хотел почувствовать себя индивидуальностью, личностью.

• Хоровое пение. Старший хор

Хоровое пение – искусство уникальных возможностей как исполнительских, так и образовательных. Оно всегда было, есть и будет неотъемлемой частью отечественной и мировой культуры, незаменимым, веками проверенным фактором формирования духовного, творческого потенциала общества. Хоровое пение с его многовековыми традициями, глубоким духовным содержанием, огромным воздействием на эмоциональный, нравственный строй как исполнителей, так и слушателей остаётся испытанным средством музыкального воспитания. Хоровой класс в хоровой студии занимает важное место в системе музыкального воспитания и образования. Хор – не просто предмет, это основа всего музыкального воспитания и место духовного обогащения и душевного общения. Нужно раскрепостить детей, высвободить их энергию творчества, создать условия для того, чтобы каждый почувствовал или хотел почувствовать себя индивидуальностью, личностью

• Хоровое пение. Подготовительный хор

Музыка в семье искусств занимает особое место благодаря её непосредственному комплексному воздействию на человека. Начальное музыкальное образование предполагает обучение по нескольким дисциплинам и в том числе обучение игре на музыкальном инструменте. В связи с этим учащимся предлагается  овладеть искусством фортепианной игры. Ведущей идеей данной программы является воспитание ученика-пианиста, владеющего всеми навыками, умениями и знаниями, необходимыми  для  домашнего музицирования.

• Обучение игре на фортепиано

История рукоделия и декоративного творчества уходит в далекое прошлое. Но и в наши дни одними из популярных видов рукоделия являются вышивка крестом, вязание крючком и на спицах. Это увлекательное занятие развивает художественный вкус и чувство прекрасного, воспитывает усидчивость и способность концентрировать внимание. Данному рукоделию могут обучаться школьники с младшего школьного возраста. В этом возрасте дети легко осваивают технику вышивания и вязания, с интересом производят небольшие изделия, быстро видят результаты своего труда. При подборе изделий были учтены доступность и посильность работы, возможность формирования у детей специальных знаний, умений, навыков.

• Магия рукоделия

Формирование мотивации развития и обучения детей, а также творческой познавательной деятельности, – вот главные задачи, которые стоят сегодня перед педагогом в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. Эти непростые задачи требуют создания особых условий обучения. В связи с этим огромное значение отведено ЛЕГО-конструированию и конструированию из бумаги. Дети познакомятся с базовыми понятиями и простейшими формами, необходимыми для Оригами - геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник, диагональ и т.д.) и ЛЕГО-конструирования (простейшими основами механики).

• Занимательное конструирование

Занятия по конструированию положат начало формированию у детей целостного представления о мире предметов, их устройстве, взаимосвязях и их месте в окружающем мире, а также разовьют творческие способности и индивидуальность ребенка. Реализация данного курса позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций – умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширить активный словарь.

Искусство конструирования является для ребенка прекрасной развивающей игрой. С помощью него развиваются такие качества, как воображение, фантазия, зрительная память, сообразительность, мелкая моторика рук, мышление, внимательность, уравновешенность, уверенность в собственных силах, эстетический вкус, терпение, организованность, коммуникабельность и конечно же потребность в творчестве.

• От занятий к творчеству

Программа представляет собой пятигодичный курс обучения. Как известно, младший школьный возраст является наиболее благоприятным для начала изучения иностранного языка. Пластичность природного механизма усвоения детьми раннего возраста, имитационные способности, природная любознательность и потребность в познании нового способствует решению задач, поставленных педагогом. Приобщение ребёнка с ранних лет с помощью иностранного языка к иной культуре позволяет ему полноценно включаться в интегративные процессы, происходящие в современном мире, осознать себя личностью, принадлежащей к определённой социокультурной общности людей, и воспитывает терпимость к другому образу жизни. Главное назначение программы – показать пути и средства осуществления непрерывного языкового образования детей дошкольного и младшего школьного возраста и показать, что иностранный язык является важным средством всестороннего воспитания и развития ребенка.

• Happy English

В процессе обучения дети знакомятся с историей театра кукол, с образом куклы, учатся основным приемам кукловода. На игровых речевых тренингах работают над интонационной выразительностью речи, тренируют дыхание. На занятиях учатся работать в команде, слушать и слышать друг друга

• Кукольный театр Домовенок

Развитие ребенка происходит очень интенсивно. В дошкольный период он проходит путь от младенца до самостоятельной личности. Первые шаги и первые слова,  первые успехи, первый опыт общения – памятные моменты в жизни каждого малыша и его родителей, которые становятся возможными благодаря своевременному развитию движений и действий, речи, восприятия, памяти, мышления. Родителей часто посещают сомнения, соответствуют ли навыки и умения ребенка определенному возрасту, не упускают ли они что-то важное в формировании здоровья и воспитании ребенка. Разрешить эти сомнения и почерпнуть теоретические сведения и практические методики развития можно в «Малышкиной школе». Желая достичь всех поставленных целей, разработана комплексная программа «Непоседы». Она включает следующие дисциплины: «Занимательная наука», «Грамота», «Математика», «Изодеятельность».

• Непоседы

Каждый родитель заинтересован в своевременной подготовке своего ребенка к школе. Нередко она сводится к обучению счету, чтению, письму. Между тем, практика показывает, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое. Комплексная  программа «Знайки» включает следующие дисциплины: «Эйнштейн – класс», «Грамота», «Математика», «Компьютерная грамотность».

• Знайки

Программа  обусловлена необходимостью создания оптимальных условий для успешной коррекции нарушений в развитии ребенка, воспитания, обучения, его социально-трудовой адаптации и интеграции в обществе. Цель: создать детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья благоприятные условия для социальной адаптации и реабилитации посредством включения их в различные виды деятельности.

• Затейники

Здоровье ребенка формируется под воздействием целого комплекса факторов: биологических, экологических и др. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, большое значение имеет двигательная активность – естественная потребность в движении, которая оказывает благоприятное воздействие на формирование организма. Важное место в системе физического воспитания детей школьного возраста занимают действия с мячом. Мяч – это снаряд, который требует ловкости и повышенного внимания. Упражнения в бросании, катании, ведении мяча способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствует пространственную ориентировку, формируют умения действовать с мячом, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений. Занимаясь с мячами различного веса и объёма, развиваются не только крупные мышцы, но и мелкие. Увеличивается подвижность в суставах пальцев и кистей, голени и стопы, усиливается кровообращение. При систематическом обучении дети без проблем совершают сложные координированные движения, начинают логически осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом: свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того, правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность.

• С мячом на Ты

Компьютерная грамотность - владение минимальным набором знаний и навыков работы на компьютере, использования средств вычислительной техники; понимание основ информатики и значения информационной технологии в жизни общества. Компьютерная грамотность даёт знания об информационном обществе и компьютеризации. Позволяет широко использовать компьютер в качестве средства познавательной деятельности, расширяет возможности хранения и предъявления информации, усиливает мотивацию учения, позволяет осуществлять систематический самоконтроль и рефлексию деятельности. В любой сфере деятельности  человека  используется компьютер. Современный человек должен уметь использовать имеющиеся в его распоряжении средства вычислительной техники, информационные ресурсы для автоматизации трудоемких операций, связанных с подготовкой документов, организацией документооборота. Актуальность программы в подготовке детей к программно-технической деятельности и позволяет более уверенно чувствовать себя при работе с ПК.

• Компьютерная грамотность

В процессе обучения дети знакомятся с историей возникновения и развития танцевального искусства, учат основные простые танцевальные движения, учатся слышать ритм. Основная форма проведения занятия - игра.

• Топотушки

Ритмическое развитие детей, изучение азбуки классического танца, элементов народного  и эстрадного танца. Развитие способности к танцевально-музыкальной импровизации, развитие актёрского мастерства.  Постановка  эстрадных, народных, игровых танцев. Участие в фестивалях, конкурсах.

• Звездопад